Dipartimento:Scuole/Wiki-imparare ITIS Urbino

Wiki-imparare 2020, 2021 (ITIS "Enrico Mattei", Urbino)

Presentazione

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L'ITIS "Enrico Mattei", nell'a.s. 2020/2021, partecipa al progetto Wiki-imparare, promosso da Wikimedia Italia. Il progetto ha lo scopo di stimolare quanto più possibile la peer-education, proseguendo azioni educative già intraprese negli anni passati, soprattutto attraverso il progetto Maestri di coding [1] dove si è fatta soprattutto attività di STEM nelle scuole primarie e secondarie di primo grado, affidando il ruolo di tutor agli studenti stessi. [2] Per l'Istituto, affermare che l'obiettivo del progetto è produrre e revisionare materiale per le piattaforme di Wikimedia è decisamente riduttivo. L'obiettivo è far si che gli studenti diventino protagonisti delle piattaforme wiki, non solo come fruitori, ma - soprattutto - come autori. Allo stesso tempo, si desidera che gli alunni acquisiscano un lessico più divulgativo che tecnico, il quale gli sarà utile durante un colloquio di lavoro, in una presentazione di un progetto e in tutte quelle occasioni in cui dovranno relazionarsi con persone che potrebbero non conoscere i tecnicismi che spesso si è abituati a dare per acquisiti. [1] G. Alessandroni, Maestri di coding. In: Profiles, Buone notizie dalla scuola, 2017(17), p. 2-3. [2] G. Alessandroni et al., 6/19: un'esperienza curricolare - verticale e territoriale - di peer education, in Urbino. In: Profiles, Buone notizie dalla scuola, 2020(21), p. 22-26.

Risorse

Lezioni modifica Lezioni comuni a tutti gli indirizzi Come redigere una documentazione tecnica Prerequisiti matematica e fisica (superiori) Materiale per il terzo anno Esercizi sulle reti elettriche (superiori) Metodo analitico per il calcolo dei decibel Filtri passivi Amplificatori operazionali (superiori) Introduzione ai segnali ed esercizi (superiori) Modulazioni analogiche Materiale per il quarto anno Campionamento di segnali analogici (superiori) Modulazioni numeriche Principi di multiplazioni numeriche Laboratorio (a.s. 2020/2021) Cavo RJ-45 Controllo di temperatura con LM335 Progetto e realizzazione di un alimentatore stabilizzato Semaforo con Arduino Interruttore crepuscolare con Arduino Misurazione della distanza con sensore a ultrasuoni Tastiera musicale con Arduino Allarme antincendio con Arduino Misurazione di temperatura e umidità con Arduino Controllo di un motore in corrente continua Gestione di un telepass con Arduino Pilotaggio di Arduino tramite tastiera Laboratorio (a.s. 2021/2022) Braccio robotico con Arduino PP Boy Misuratore di altezza persone Bastone per non vedenti con Arduino Macro-Pad con Arduino ArduITA Reference Led a ritmo di musica Quiz Modulazioni analogiche Linguaggio Arduino Punto di pareggio Quiz sulla sicurezza elettrica Attività Attività in corso e passate modifica La classe terza, del corso di elettronica, nel durante l'a.s. 2020/2021 (ormai quarta) ha redatto numerosi (e continua a farlo) progetti con Arduino. Si tratta di progetti a difficoltà crescente che vanno da semplici semafori, passando per strumenti realizzati per le loro necessità personali (quindi di uso quotidiano), fino a dispositivi che coinvolgono numerosi sensori. Tutte queste lezioni verranno rilasciate qui singolarmente, come singole attività laboratoriali e - assieme - come manuale su Wikibooks. Un esempio è il sensore di prossimità, realizzato con sensore a ultrasuoni, correzione della stima della distanza mediante rilevazione della temperatura e individuazione degli obiettivi da rilevare. Invece le classi 1A/CHVK e 1B/CHVK, nel mese di maggio 2021 hanno partecipato alla maratona Adotta anche tu un simbolo chimico che si è svolta su Vikidia, partendo dalla pagina Tavola periodicaVK. In questa pagina la stessa tavola periodica è stata realizzata attraverso un template, così da evitare errori. Dopodiché - insieme agli alunni - è stato realizzato il template sinottico {{Elemento chimico}}VK, da inserire in ogni elemento insieme a una sua descrizione. Queste attività si sono rivelate strategiche, poiché hanno coinvolto le discipline di informatica, chimica, italiano ed educazione civica. Pubblicazioni scientifiche Questo progetto è stato selezionato per partecipare al VIII Congresso CKBG "Tecnologie digitali e ambienti di apprendimento oltre l’emergenza", presso l'Università Unitelma Sapienza di Roma, che si è tenuto il 16-18 settembre 2021, all'interno del simposio Costruire e comunicare la conoscenza con Wikipedia a scuola e all'Università. Si tratta di un convegno scientifico di carattere pedagogico/universitario dove i paper sono stati sottoporti a peer-review. Pagine da rivedere e migliorare Breadboard (inserire tutte le tipologie di breadbord come su Fritzing) ... ... Utenti interessati modifica Giacomo Alessandroni Parliamone! Magi2774 (Discussione) N.Bertucccioli (Discussione) Hackerino3 Parliamone! Polisamu (Discussione) Fedy1 (Discussione) DaviBosco04 (Discussione) Omic quellovero (Discussione) Androbabbi (Discussione) Geppetto (88's dog) (Discussione) XoxoXa3 (Discussione) Carbowski (Discussione) Sashett (Discussione) Daniel Gostoli Danilo Nigro Matty-LIL POPS (Parliamone🐉) ThomaspennasParliamone! Obiettivi e progetti futuri modifica Materie Oltre alla redazione di lezioni, va sottolineato che la maggior parte delle materie coinvolte in questo progetto non è stata ancora creata. Questa è un'occasione per ampliare il numero di materie con un programma compilato presenti in Wikiversità. Wikibooks Alcune lezioni, nel loro insieme, si prestano a essere raccolte in veri e propri libri di testo che saranno rilasciati sulla piattaforma Wikibooks. Richieste modifica Vuoi collaborare con questo progetto? Ti piacerebbbe che si sviluppassero anche altre tematiche? Non esitare a chiedere e proporti! Qui sotto, al posto dei puntini di sospensione, inserisci le tue idee e la tua firma ~~~~. Tutti sono benvenuti! ... ... ... Risorse internazionali modifica Arduino Language Reference, per le numerose attività con Arduino. La licenza d'uso dei materiali è CC-BY-SA 3.0, pertanto può essere tradotta e importata come lezioni su Wikiversità e come manuale dell'utente su Wikibooks. Strumenti modifica Template Per evitare che bozze in corso d'opera non vengano cancellate da amministratori frettolosi si consiglia di usare il template {{ITIS Urbino}}, il quale utilizza la seguente sintassi: Esempio di utilizzo Risultato {{Lavori in corso |classe = 3A/EN |as = 2020/2021 |istituto = ITIS "Enrico Mattei" |link_istituto = https://www.itisurbino.edu.it/ |comune = Urbino |materia = Sistemi automatici per le superiori 1 |docente = Giacomo Alessandroni |wiki_docente = Galessandroni}} Questa risorsa è stata scritta dagli studenti dell'Istituto ITIS "Enrico Mattei" di Urbino, della classe 3A/EN nell'a.s. 2020/2021, all'interno del corso di Sistemi automatici per le superiori 1. Per favore, prima di apportare modifiche, attendi sino alla fine dell'anno scolastico (termina il 30 giugno 2021) oppure contatta il docente di riferimento Giacomo Alessandroni nel caso venissero rilevati contenuti non in linea con le linee guida della comunità. Se leggi questo avviso ad anno scolastico concluso puoi rimuoverlo. Come accennato nel manuale del template stesso, se altre scuole desiderassero utilizzarlo, può essere generalizzato (sia nel nome, sia nei dati richiesti). Bozze Le risorse in stato non avanzato vengono collocate nella sandbox di dell'utente che ha eseguito il primo edit. Citazioni «Insegno e mi piace farlo. Credo che l'allievo debba sempre superare il maestro, diversamente non c'è progresso»

Relazione illustrativa delle attività realizzate

Obiettivi 2020

Il bando Wiki-imparare, nel corso dell'a.s. 2020/2021 è stato focalizzato su questi macro-aspetti:

1. Terze classi di elettronica: sviluppo di documentazione di laboratorio (Wikiversità);
2. Prime classi di chimica: scrittura di voci inerenti a tutti gli elementi chimici (Vikidia).

Terze classi (Wikiversità)

Durante tutto l'anno scolastico, gli studenti della 3A/EN (19 alunni), hanno avuto come unico ambiente dove consegnare le proprie documentazioni tecniche Wikiversità. Non tutte, data la giovane età degli studenti, sono poi passate dalla sandbox a Wikiversità. Similmente, per gli alunni stessi, si sono prodotte lezioni presenti in questa pagina.

A onor del vero, molti lavori erano stati iniziati prima del bando. Sempre per amor di verità, va detto che tutto quello quanto è stato prodotto, lo avremmo fatto anche se non avessimo vinto questo bando. La differenza è stata questa: poter dire ai nostri alunni "Se il prossimo anno il laboratorio di informatica delle classi prime avrà maggiori dotazioni informatiche, sarà grazie a voi."

Va sottolineato che i lavori prodotti dal docente hanno avuto ricadute anche su altre due classi (una terza e una quarta) se si considera soltanto quest'anno scolastico.

Prime classi (Vikidia)

Nel mese di maggio, agli studenti delle classi 1A/CH (19 alunni) e 1B/CH (19 alunni), è stato proposto di inserirsi nel bando con una tematica differente: Addotta anche tu un simbolo chimico!^VK.

Gli studenti, dopo una spiegazione del mondo wiki, sono stati invitati a creare le voci relative ai 118 elementi della tavola periodica (creata dal docente). Anche il template, fortemente semplificato - rispetto a quello presente su Wikipedia - è stato redatto a cura del docente.

Dopodiché, terminati gli elementi chimici, gli studenti sono passati a creare abbozzi di biografie dei chimici che hanno scoperto elementi (il cui nome era richiesto nel template degli elementi chimici), delle sostanze ricche di particolari elementi, dello IUPAC (senza suggerimenti da parte del docente).

Per non concludere un ponte tra discipline è stato gettato con la scrittura della voce Il sistema periodico^VK, dove ogni capitolo della serie di racconti è stato collegato al suo simbolo chimico.

I risultati sono andati oltre ogni più rosea aspettativa. A questo proposito mi piace sottolineare il lavoro svolto da Lunetta 13: praticamente una Wikipediana in residenza. La cosa che desta più interesse non è l'elevato numero di contributi, ma il fatto che gli ultimi tre risalgano all'8 giugno, quando le lezioni erano terminate.

Un altro studente, ha chiesto - via email - "Devo scrivere solo cose relative alla chimica, oppure posso scrivere anche di altre tematiche?". Cosa rispondere: l'enciclopedia è tua. Premi il tasto [Modifica] e trattala bene.

Prospettive per il futuro

Numerosi docenti hanno assaporato il potere di questo metodo didattico che ha coinvolto, oltre alla disciplina tecnica (elettronica/chimica), italiano, informatica ed educazione civica. Il prossimo anno scolastico alcuni docenti vorrebbero provare pure loro.

Ma questa è un'altra storia e dovrà essere raccontata un'altra volta, come era solito ripetere Michael Ende.

Obiettivi 2021

Inizialmente, il bando Wiki-imparare, nel corso dell'a.s. 2021/2022 era stato pensato per completare la mappatura del centro storico di Urbino, patrimonio dell'Unesco. L'attività era stata progettata per coinvolgere in modo trasversale gli studenti dell'istituto (circa 25).

Per motivi logistici questa attività non è stata realizzata e – dopo esserci consultati con Wikimedia Italia – si è deciso di riprendere l'attività dello scorso anno scolastico inerente allo sviluppo della documentazione di laboratorio nella piattaforma Wikiversità.

Durante l'anno scolastico – tuttavia – oltre all'attività programmata volta ad accrescere le risorse presenti in Wikiversità, si sono presentate altre attività spontanee: alcune ereditate dalla cultura open disseminata durante il bando dell'anno precedente; altre sono state piacevoli sorprese di studenti che hanno chiesto «Come posso fare per...». Fortunatamente, la presenza di un wikimediano nella scuola forniva una risposta disinteressata.

Classe 4A Elettronica (Wikiversità)

Giornalino di istituto (Wikimedia Commons)