Programma di Storia dell'arte per le superiori
La Storia dell'arte è studiata nel:
- Liceo artistico
- Liceo classico
- Liceo scientifico
- Liceo delle scienze umane
- Liceo linguistico
- Liceo musicale e coreutico
Il Corso è diviso in tre parti.
Storia dell'arte 1 (Per il III Anno del Liceo classico, del Liceo delle scienze umane e del Liceo linguistico e il Primo Biennio del Liceo artistico, del Liceo scientifico e del Liceo musicale e coreutico)
[modifica]Introduzione alla Storia dell'Arte / Le Origini dell'Arte / L'Arte Minoica / L'Arte Micenea / L'Arte Greca / L'Arte nella Magna Grecia / L'Arte Etrusca / L'Arte Romana / L'Arte nei Primi Secoli del Cristianesimo / L'Arte Romanica / L'Arte Gotica / Giotto / Simone Martini / Pietro e Ambrogio Lorenzetti / Gentile da Fabriano / Pisanello
DISEGNO TECNICO (Solo per il Liceo scientifico)
Introduzione al Disegno Tecnico / Gli Strumenti per il Disegno Tecnico / La Costruzione di Figure Geometriche Piane / Le Proiezioni Ortogonali / Le Figure Geometriche Semplici / Il Disegno di Oggetti / I Soldi Geometrici Semplici / I Volumi Architettonici / Fondamenti dello Studio delle Ombre
Storia dell'arte 2 (Per il IV Anno del Liceo classico, del Liceo delle scienze umane e del Liceo linguistico e il Secondo Biennio del Liceo artistico, del Liceo scientifico e del Liceo musicale e coreutico)
[modifica]L'Arte nel Quattrocento / Brunelleschi / Masaccio / Donatello / L'Alternativa Fiamminga / Leon Battista Alberti / Piero della Francesca / Francesco di Giorgio Martini / Giuliano da Sangallo / L'Arte Umanista / L'Arte nel Cinquecento / Michelangelo / Leonardo / Raffaello / Bramante / Giorgione / Tiziano / Sebastiano del Piombo / L'Arte nel Cinquecento e il Manierismo / Correggio / Parmigianino / Dosso / L'Arte nel Seicento Barocco / Annibale Carracci / Caravaggio / Rubens / L'Arte nel Settecento e il Neoclassicismo / Jacques-Louis David / Antonio Canova / Giuseppe Piermarini / Il Romanticismo / Francisco Goya / Joseph Mallord William Turner / Friedrich / Jean-Auguste-Dominique Ingres / Théodore Géricault / Eugène Delacroix / Il Realismo / Gustave Courbert / Édouard Manet / L'Impressionismo / Claude Monet / Edgard Degas / Pierre-Auguste Renoir / Auguste Rodin / Medardo Rosso
DISEGNO TECNICO (Solo per il Liceo scientifico)
Teoria delle Ombre / Tecnica della Rappresentazione dello Spazio / I Solidi Geometrici nello Spazio / I Volumi Architettonici nello Spazio / Fondamenti dell'Anisi Tipologica, Strutturale, Funzionale e Distributiva dell'Architettura / La Composizione delle Facciate e il Loro Disegno Materico / Gli Strumenti Informatici per la Rappresentazione Grafica e la Progettazione
Storia dell'arte 3 (Per il V Anno di Tutti i Licei)
[modifica]Il Post-Impressionismo o Oltre l'Impressionismo / Seurat / Signac / Il Divismo / Paul Cézanne / Vincent Van Gogh / Paul Gauguin / Il Simbolismo / L'Art Nouveau / Gaudí / Le Secessioni / Gustav Klimt / Edvard Munch / Joseph Maria Olbrich / L'Espressionismo / I Fauves / Henri Matisse / La Brücke / Ernst Ludwig Kirchner / La Scuola di Parigi / Il Cubismo / Pablo Picasso Georges Braque / Juan Gris / Il Futurismo / Giacomo Balla / Umberto Boccioni / Carlo Carrà / Il Cavaliere Azzurro / Vasilij Kandinskij / Paul Klee / Piet Mondrian / Kazimir Severinovič Malevič / L'Astrattismo / L'Avanguardie / Il Dadaismo / Marcel Duchamp / Il Surrealismo / René Magritte / Salvador Dalì / La Metafisica / Joan Miró / Il Realismo e Oltre le Avanguardie / Mario Sironi / Giorgio Morandi / Il Realismo Impietoso / Otto Dix / Diego Rivera / L'Architettura Moderna / Lloyd Wright / Il Movimento Moderno / Le Corbusier / Walter Gropius / L'Arte Informale / L'Action Paiting / Jackson Pallock / Il Color Field Painting / CoBrA / Lucio Fontana / L'Arte nella Società dei Consumi / New Dada e Pop Art / Robert Rauschenberg / Andy Warhol / Il Neuveau Réalisme / Yves Klein / Il Graffittismo / L'Iperrealismo / L'Arte negli Anni Ottanta / Tom Wesselmann / La Nuova Centralità dell'Uomo / Francis Bacon / Henry Moore / Lucian Freud / L'Arte Concettuale / Piero Manzoni / Minimal Art e Arte Povera / Christo / Jeanne-Claude / La Videoarte / Anselm Kiefer / L'Oltre il Moderno negli Anni Cinquanta e Sessanta / High Tech, Postomoderno e Decostruttivismo / Kenzo Tange
DISEGNO TECNICO (Solo per il Liceo scientifico)
Il Rilievo Grafico-Fotografico / Il Disegno dal Vivo / Il Disegno di Progettazione
LINEE GENERALI E COMPETENZE
Nell'arco del quinquennio lo studente liceale acquisisce la padronanza del disegno "grafico/geometrico" come linguaggio e strumento di conoscenza che si sviluppa attraverso la capacità di vedere nello spazio, effettuare confronti, ipotizzare relazioni, porsi interrogativi circa la natura delle forme naturali e artificiali.
Il linguaggio grafico/geometrico è utilizzato dallo studente per imparare a comprendere, sistematicamente e storicamente, l'ambiente fisico in cui vive. La padronanza dei principali metodi di rappresentazione della geometria descrittiva e l'utilizzo degli strumenti propri del disegno sono anche finalizzati a studiare e capire i testi fondamentali della storia dell'arte e dell'architettura.
Le principali competenze acquisite dallo studente al termine del percorso liceale sono: essere in grado di leggere le opere architettoniche e artistiche per poterle apprezzare criticamente e saperne distinguere gli elementi compositivi, avendo fatto propria una terminologia e una sintassi descrittiva appropriata; acquisire confidenza con i linguaggi espressivi specifici ed essere capace di riconoscere i valori formali non disgiunti dalle intenzioni e dai significati, avendo come strumenti di indagine e di analisi la lettura formale e iconografica; essere in grado sia di collocare un'opera d'arte nel contesto storico-culturale, sia di riconoscerne i materiali e le tecniche, i caratteri stilistici, i significati e i valori simbolici, il valore d'uso e le funzioni, la committenza e la destinazione.
Attraverso lo studio degli autori e delle opere fondamentali, lo studente matura una chiara consapevolezza del grande valore della tradizione artistica che lo precede, cogliendo il significato e il valore del patrimonio architettonico e culturale, non solo italiano, e divenendo consapevole del ruolo che tale patrimonio ha avuto nello sviluppo della storia della cultura come testimonianza di civiltà nella quale ritrovare la propria e l'altrui identità.
Lo studio dei fenomeni artistici avrà come asse portante la storia dell'architettura. Le arti figurative saranno considerate soprattutto, anche se non esclusivamente, in relazione ad essa.
I docenti potranno anche prevedere nella loro programmazione degli elementi di storia della città, al fine di presentare le singole architetture come parte integrante di un determinato contesto urbano.
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO
PRIMO BIENNIO
Nel corso del primo biennio si affronterà lo studio della produzione architettonica e artistica dalle origini sino alla fine del XIV secolo.
Lo studente verrà introdotto alla lettura dell'opera d'arte e dello spazio architettonico, individuando le definizioni e le classificazioni delle arti e le categorie formali del fatto artistico e architettonico. Dell'arte preistorica si analizzerà soprattutto l'architettura megalitica e il sistema costruttivo trilitico; nell'arte greca, in particolare quella riferita al periodo classico, imprescindibile sarà lo studio del tempio, degli ordini architettonici, della decorazione scultorea, con particolare riferimento a quella del Partenone, e del teatro. Dell'arte romana si studieranno le opere di ingegneria (strade, ponti acquedotti), le tecniche costruttive, le principali tipologie architettoniche (terme, anfiteatri, fori) e i principali monumenti celebrativi.
Nella trattazione dell'architettura romanica e gotica una particolare attenzione dovrà essere dedicata all'analisi delle tecniche e delle modalità costruttive, dei materiali e degli stili utilizzati per edificare le chiese e le cattedrali. La trattazione di alcuni significativi esempi di decorazione pittorica e scultorea sarà l'occasione per conoscere alcune delle più importanti personalità artistiche di questo periodo, da Wiligelmo fino a Giotto e agli altri grandi maestri attivi tra Duecento e Trecento.
Disegno Tecnico (Solo per il Liceo scientifico)
Si introdurrà l'uso degli strumenti per il disegno tecnico iniziando con la costruzione di figure geometriche piane e proseguendo con le Proiezioni Ortogonali: proiezione di punti, segmenti, figure piane, solidi geometrici, in posizioni diverse rispetto ai tre piani, ribaltamenti, sezioni.
Si potrà iniziare dalla rappresentazione di figure geometriche semplici e di oggetti, a mano libera e poi con gli strumenti (riga, squadra e compasso) per passare successivamente alla rappresentazione assonometrica di solidi geometrici semplici e volumi architettonici, nonché di edifici antichi studiati nell'ambito della storia dell'arte.
Si potranno poi presentare agli studenti i fondamenti dello studio delle ombre (la sorgente luminosa propria e impropria, l'ombra portata, il chiaroscuro), rimandando però al secondo biennio lo studio approfondito e sistematico della "teoria delle ombre" vera e propria.
Particolare attenzione sarà posta nell'affrontare il disegno come strumento di rappresentazione rigorosa ed esatta di figure e solidi geometrici, al fine di rendere più facilmente comprensibile quanto sarà svolto in geometria nel programma di matematica.
SECONDO BIENNIO
Riconoscendo al docente la libertà di organizzare il proprio percorso e di declinarlo secondo la didattica più adeguata al contesto di apprendimento della classe e del monte ore disponibile, è essenziale che si individuino gli artisti, le opere e i movimenti più significativi di ogni periodo, privilegiando il più possibile l'approccio diretto all'opera d'arte.
Il programma si svolgerà analizzando le espressioni artistiche e architettoniche dal primo '400 fino all'Impressionismo. Tra i contenuti fondamentali per il '400 e il '500: il primo Rinascimento a Firenze e l'opera di Brunelleschi, Donatello, Masaccio; l'invenzione della prospettiva e le conseguenze per l'architettura e le arti figurative; le opere e la riflessione teorica di Leon Battista Alberti; i centri artistici italiani e i protagonisti: Piero della Francesca, Mantegna, Antonello, Bellini; la città ideale, il palazzo, la villa; gli iniziatori della "terza maniera": Bramante, Leonardo, Michelangelo, Raffaello; il Manierismo in architettura e nelle arti figurative; la grande stagione dell'arte veneziana; l'architettura di Palladio.
Per il '600 e '700: le novità proposte da Caravaggio; le opere esemplari del Barocco romano (Bernini, Borromini, Pietro da Cortona); la tipologia della reggia, dal grande complesso di Versailles alle opere di Juvara (Stupinigi) e Vanvitelli (Caserta). Per l'arte del secondo '700 e dell'800: l'architettura del Neoclassicismo; il paesaggio in età romantica: "pittoresco" e "sublime"; il "Gotic revival"; le conseguenze della Rivoluzione industriale: i nuovi materiali e le tecniche costruttive, la città borghese e le grandi ristrutturazioni urbanistiche; la pittura del Realismo e dell'Impressionismo.
Disegno Tecnico (Solo per il Liceo scientifico)
Nel secondo biennio il valore della componente costruttiva e pratica del disegno arricchirà il percorso: oltre allo studio sistematico della Teoria delle ombre (figure piane, solidi geometrici e volumi architettonici), si affronterà la tecnica della rappresentazione dello spazio attraverso lo studio della prospettiva centrale e accidentale di figure piane, solidi geometrici e volumi architettonici anche in rapporto alle opere d'arte; si analizzeranno i fondamenti per l'analisi tipologica, strutturale, funzionale e distributiva dell'architettura, e lo studio della composizione delle facciate e il loro disegno materico, con le ombre.
Nel secondo biennio è infine necessario che gli studenti siano introdotti alla conoscenza e all'uso degli strumenti informatici per la rappresentazione grafica e la progettazione, in particolare dei programmi di CAD.
QUINTO ANNO
Nel quinto anno la storia dell'arte prenderà l'avvio dalle ricerche post-impressioniste, intese come premesse allo sviluppo dei movimenti d'avanguardia del XX secolo, per giungere a considerare le principali linee di sviluppo dell'arte e dell'architettura contemporanee, sia in Italia che negli altri paesi. Particolare attenzione sarà data: ai nuovi materiali (ferro e vetro) e alle nuove tipologie costruttive in architettura, dalle Esposizioni universali alle realizzazioni dell'Art Noveau; allo sviluppo del disegno industriale, da William Morris all'esperienza del Bauhaus; alle principali avanguardie artistiche del Novecento; al Movimento moderno in architettura, con i suoi protagonisti, e ai suoi sviluppi nella cultura architettonica e urbanistica contemporanea; alla crisi del funzionalismo e alle urbanizzazioni del dopoguerra; infine agli attuali nuovi sistemi costruttivi basati sull'utilizzo di tecnologie e materiali finalizzati ad un uso ecosostenibile.