Educazione civica digitale curriculum

In questa lezione è riassunto un possibile curriculum per l'Educazione civica digitale dalla primaria alla terza media. Tutti gli argomenti possono essere trattati a scuola in tempi e modi diversi a seconda della situazione. E' forse importante che ai giovani studenti arrivino informazioni per l'utilizzo dei diversi strumenti e device digitali nel periodo della loro vita durante il quale cominciano a sperimentarne l'uso.

Apprendere con strumenti digitali

La prima azione di apprendimento è la ricerca di informazioni in rete attraverso un motore di ricerca. Nella lezione Apprendere con strumenti digitali gli studenti possono trovare spunto per conoscere meglio come ricercare e per riflettere sugli strumenti che utilizzano per dimostrare il proprio apprendimento producendo: testi e ricerche, e perché no, anche materiali più multimediali come video o immagini. Conoscere ed utilizzare in modo costruttivo e creativo la piattaforma in uso in ambito scolastico. Partecipare ed imparare seguendo le attività online. Partecipare ed imparare seguendo le attività online. A seconda della scelta della scuola agli allievi viene assegnata una mail, in genere alla primaria si preferisce utilizzare piattaforme che non comportano l'utilizzo della mail come Moodle o Chamilo. La cosa dipende anche dal tipo di produzione intellettuale, compiti, attività, che viene richiesta agli allievi. Se lo studente deve consegnare colorare un disegno o deve ricevere una scheda da stampare e completare la piattaforma serve per l'assegnazione dei compiti e dei materiali e per la consegna tramite foto o brevi scritti e non comporta l'utilizzo di strumenti digitali per la produzione. In genere alle medie si comincia ad introdurre l'utilizzo degli strumenti digitali anche per la propria produzione e quindi emerge spontaneamente la necessità di piattaforme con una interazione più frequente la mail, e le sue notifiche, ed in alcuni casi le chat, si rivelano essere strumenti più adatti e quindi se ne comincia l'utilizzo. Il sommario della lezione Apprendere con strumenti digitali:

• 1 Apprendere con strumenti digitali
  • 1.1 Navigare per apprendimento e svago
    • 1.1.1 Ricercare qualcosa con un motore di ricerca
    • 1.1.2 Ricercare informazioni e contenuti in rete
    • 1.1.3 Ricercare immagini
    • 1.1.4 Contenuti in inglese
    • 1.1.5 Importanza delle licenze
  • 1.2 Devices e loro utilizzo
    • 1.2.1 Smartphone
    • 1.2.2 Tablet
    • 1.2.3 PC
  • 1.3 Utente e password
    • 1.3.1 Utente è personale
    • 1.3.2 Password difficile(?)
    • 1.3.3 Il login (autenticarsi)
  • 1.4 Mail, gruppi mail e classi virtuali
    • 1.4.1 Gmail
    • 1.4.2 Classroom
    • 1.4.3 Moodle
    • 1.4.4 Chamilo
    • 1.4.5 Susydiario
    • 1.4.6 Gruppi e classi virtuali
  • 1.5 Produzione personale
  • 1.6 Gsuite
  • 1.7 Altre suite
    • 1.7.1 Microsoft365
    • 1.7.2 Collabra
    • 1.7.3 Cryptpad

Strumenti informatici per creare

Utilizzare strumenti informatici e di comunicazione per elaborare dati, testi e immagini e produrre documenti in diverse situazioni.

Scrivere con un elaboratore di testi

Scrivere con un elaboratore di testi, che sia online come gdocuments, o che sia offline come write, in genere permette di produrre documenti un po' più complessi che quelli su carta e comprende la capacità d iscrivere:

• scrivere modificando il formato del carattere
• scrivere formattando in modo corretto il paragrafo: titoli, intestazione e testo normale
• formattare in modo corretto un documento gestendo le pagine e l'impaginazione
• inserire immagini e gestire il loro comportamento rispetto al testo
• se il documento verrà usato in digitale inserire link

Registrare dati ed elaborarli con foglio elettronico

Un foglio elettronico permette di creare e manipolare tabelle di dati:

• preparare una tabella intestazioni di riga e di colonna
• compilare la tabella
• ordinare e ricercare nelle tabelle
• inserire formule semplici

Allestire Presentazioni

Presentare un argomento aiutandosi con diapositive

• organizzare una presentazione
• scegliere un modello
• inserire immagini, testi ed altri oggetti multimediali nelle presentazioni

Utilizzare web apps e contribuire alla conoscenza condivisa

Conoscere ed utilizzare, da solo e/o in piccolo gruppo alcune web apps indicate dagli insegnanti per condividere elaborati didattici.

Tecnologie

Riconoscere vantaggi, potenzialità, limiti e connessi all’uso delle tecnologie più comuni, anche informatiche. Conoscere i principi di funzionamento degli strumenti tecnologici e della rete

Navigazione sicura

Riconosce e descrive alcuni rischi relativi alla navigazione in rete e adotta comportamenti preventivi.

Coding

Avere consapevolezza della funzione della programmazione essendo in grado di fare attività di coding.

Privacy

Proteggere i dati personali e assumere comportamenti rispettosi della privacy di terzi (utilizzo dati). Possedere una certa consapevolezza dell’identità digitale come valore individuale e collettivo da preservare.

Cyberbullismo

Riconoscere e saper contrastare episodi di cyberbullismo, ricorrendo eventualmente agli istituti di tutela.