Lavagne interattive multimediali

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Lavagna Interattiva multimediale

La Lavagna Interattiva Multimediale, detta anche L.I.M., è un dispositivo elettronico avente le dimensioni di una tradizionale lavagna didattica, sul quale è possibile disegnare usando dei pennarelli virtuali o il sistema w:Touch screen.

Nello schema originario, è collegata ad un w:personal computer, del quale riproduce lo schermo. Permette quindi di mantenere il classico paradigma didattico centrato sulla lavagna, estendendolo con l'integrazione di w:multimedia, l'accesso ad w:internet e la possibilità di usare w:software didattico in modo condiviso. Può essere collegata anche ad un tablet ed in tal caso ha la funzione di far condividere un testo.

Indice

Tipologie [modifica]

Sulla base della tecnologia usata per interagire con il computer si possono attualmente classificare sei tipi di lavagne interattive multimediali: #elettromagnetiche,

  1. analogico-resistive,
  2. ottiche basate sull'infrarosso,
  3. laser,
  4. ultrasoniche e
  5. basate su tecniche di riconoscimento delle immagini.

A seconda della tecnologia usata, può essere necessario usare degli appositi pseudo-pennarelli, oppure può essere possibile interagire con il computer toccando la lavagna stessa con un qualunque oggetto, o semplicemente con le dita.

Le lavagne interattive multimediali si dividono inoltre in due categorie per quanto concerne la tecnica di visualizzazione: possono essere retroproiettate o a proiezione frontale.

La prima lavagna interattiva multimediale risale al w:1991[1].

Scuola italiana [modifica]

L'introduzione della lavagna interattiva multimediale nella w:scuola italiana risale al 2006 quando il w:ministro della pubblica istruzione w:Giuseppe Fioroni ne ha annunciato l'introduzione in w:Italia[1]. L'iniziativa è stata poi ripresa, nell'ottobre 2008, dal ministro w:Maria Stella Gelmini che ha rilanciato il piano[2] con l'obiettivo di dotare le scuole italiane di 10.000 lavagne multimediali. Obiettivo poi allargato negli anni successivi . Anche il suo successore Francesco Profumo ha affermato che la LIM è fondamentale nel rinnovamento tecnologico della didattica

« "Credo che ci debba essere un mix di tradizione e innovazione". »

Radio Tre Scienza

[3][4]

Note [modifica]

  1. ..
  2. ..
  3. ..
  4. ..

Bibliografia [modifica]

  • La Scuola con la LIM (Guida didattica per la Lavagna Interattiva Multimediale) di R. Gagliardi - M. Gabbari - A. Gaetano - Editore: Editrice La Scuola - Link: [2]
  • Glover and Miller (November 2002), "The Introduction of Interactive Whiteboards into Schools in the United Kingdom: Leaders, Led, and the Management of Pedagogic and Technological Change" International Electronic Journal For Leadership in Learning, Volume 6, Number 24 [3]
  • Glover, D and Miller, D, Averis, D and Door, V. (2005) The interactive whiteboard: a literature survey. Technology, Pedagogy and Education (14) 2: 155–170.
  • Smith, H.J. , Higgins, S., Wall, K., and Miller, J. (2005) Interactive whiteboards: boon or bandwagon? A critical review of the literature, Journal of Computer Assisted Learning, 21(2), pp.91–101.
  • Giovanni Bonaiuti, Didattica attiva con la LIM - Metodologie, strumenti e materiali con la Lavagna Interattiva Multimediale, Edizioni Erickson
  • Francesco Zambotti, Didattica inclusiva con la LIM - Strategie e materiali per l’individualizzazione con la Lavagna Interattiva Multimediale, Edizioni Erickson

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